庫柏學習圈（Kolb’s Learning Cycle）是一個由美國心理學家大衛·庫柏（David A. Kolb）於20世紀80年代提出的學習理論。該理論認為學習是一個連續的過程，通過四個相互關聯的階段進行。這四個階段分別是：
- 具體體驗（Concrete Experience）：這一階段包括親身經歷某個事件或活動。學習者在這個過程中獲得新的經驗。
- 反思觀察（Reflective Observation）：在這一階段，學習者對先前的經驗進行反思和分析，試圖理解所經歷的事件。
- 抽象概念化（Abstract Conceptualization）：基於對先前經驗的反思，學習者在這一階段開始形成新的概念、理論或想法。這些新的理念將指導他們未來的行動。
- 主動實驗（Active Experimentation）：最後，在這一階段，學習者將新的概念應用於實際情況，以解決問題或改進原有的做法。然後，這一過程將帶來新的具體體驗，學習循環繼續進行。
庫柏學習圈強調學習者需要經歷這四個階段，以實現持續的學習和成長。該理論也認為，不同的學習者可能在不同的階段表現出更強的優勢，因此個體學習風格可能有所不同。
