說明：
今天颱風假，陪 6 歲兒子拼一組 964 片的史努比樂高，沒想到讓我重新思考了「教學」這件事。
一開始，我一直幫他找零件、協助組裝，後來發現我有點累了。
於是我們改變分工。
我負責把零件分類好，他負責照著說明書自己拼。
結果，他竟然獨立完成了一隻史努比！
下午參加 BNI 資訊組線上會議，看到夥伴用 AI 開發出一套功能完整的管理系統，也讓我想到同一件事。
AI 可以幫你寫程式，但不代表你就能做出一套真正好用的系統。
就像教孩子拼樂高，真正重要的不是我幫他完成多少，而是他最後能不能自己做到。
用了 AI 之後，我愈來愈確定：
真正有價值的能力，不是「什麼都自己做」，也不是「什麼都交給 AI」。
而是知道哪些事情該交出去，哪些判斷必須留在自己手上。
這也讓我重新思考，未來的數位管理教學，應該教學生如何獨立完成任務，而不只是教他們操作工具。
你覺得呢？
當 AI 愈來愈厲害，我們應該努力學會「自己做」，還是更需要學會「讓別人或 AI 幫我們做」？
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